Sobre a Revista

Sobre la revista

Aprendo con NooJ: Revista electrónica del Centro de Estudios en Tecnología Educativa
y Herramientas Informáticas para el Procesamiento del Lenguaje (CETEHIPL) (UNR)

Editor: Max Silberztein
Coeditor: Andrea Rodrigo
Contacto: aprendoconnooj@gmail.com

Nuestro Centro de Investigación

En los últimos años, hemos trazado una línea de trabajo que pretende poner en escena un enfoque diferente en la enseñanza de la gramática en el marco de la Lingüística Computacional. El supuesto es que podemos generar un conocimiento explícito de la lengua a través de la reflexión metalingüística, con hipótesis que pueden ser probadas y demostradas con la ayuda de un software. Creemos que la Lingüística Computacional puede ser un recurso eficaz para enseñar gramática y una herramienta útil para recabar información sobre cómo utilizan los alumnos la lengua escrita. Esto nos lleva a desarrollar nuevas técnicas educativas dirigidas a apoyar la comprensión de la lengua por parte de los estudiantes, así como a animarles a adquirir nuevos conocimientos.

Nuestro interés primordial se centra en desarrollar los procedimientos más adecuados para enriquecer las prácticas pedagógicas en el aula, especialmente las referidas a la enseñanza y aprendizaje del inglés y del español como primera o segunda lengua, sin excluir las investigaciones en curso para otras lenguas. Buscamos encontrar respuestas a muchas de las cuestiones observadas, prestando especial atención a las dificultades a las que se enfrentan los estudiantes en la comprensión y producción de textos en la práctica cotidiana. La plataforma NooJ, desarrollada por Max Silberztein, ofrece un entorno de ingeniería lingüística muy versátil. Reúne un conjunto de atractivas ventajas entre las que sobresale la interacción directa con la herramienta, no como usuario pasivo sino más bien activo, ya que:

• está disponible para su descarga gratuita con fines académicos (link de descarga: Downloads (univ-fcomte.fr) )
•  permite a los lingüistas e investigadores que provienen distintas lenguas trabajar juntos y de forma integrada
• puede presentar descripciones lingüísticas desde distintos puntos de vista gramaticales
• habilita a los usuarios para que puedan introducir datos de una lengua específica e interactuar en la creación de diccionarios y gramáticas a nivel morfológico y sintáctico
• permite a los estudiantes de idiomas unir el proceso de comprensión de su primera lengua con el aprendizaje y la comprensión de segundas lenguas desde un punto de vista más amplio de reflexión metalingüística,
• contribuye a que los usuarios lleguen a realizar traducciones automáticas y procesar extensos corpus de textos.

Enfoque y alcance

La revista Aprendo con NooJ es una publicación electrónica editada por el Centro de Estudios de Tecnología Educativa y Herramientas informáticas de Procesamiento del lenguaje, (UNR) dirigida a investigadores en general, educadores y público interesado en la temática que propone la revista. A partir de 2024 adoptamos el modelo de publicación continua de manera que cada artículo es publicado una vez que ha sido aprobado y editado sin esperar a que se conforme el volumen lo cual disminuye los tiempos de publicación.

Los objetivos que persigue son:

• Brindar a los especialistas en el campo la oportunidad de dar a conocer su trabajo en forma gratuita.
• Poner al servicio de los educadores los avances de investigación en torno al procesamiento del lenguaje natural (NLP).
• Estimular la investigación en equipo y tender redes para superar las barreras geográficas, culturales y socioeconómicas.
• Contribuir al patrimonio cultural de la humanidad preservando la diversidad lingüística y en especial, las lenguas originarias.

La temática que nos interesa refiere a:

• Aplicaciones del procesamiento del lenguaje natural: paráfrasis automática, minería de texto, generación de textos, traducción automática.
• Lingüística de corpus. Enseñanza de lengua materna, segunda lengua o lengua extranjera. TIC aplicadas a la lingüística y a la enseñanza de la lengua. IA aplicada a la educación.

Tiene un alcance geográfico global. Publicamos trabajos de investigación como así también reseñas de libros o revistas especializadas. 

Proceso de evaluación por pares

En cuanto a nuestro sistema de evaluación se trata de un proceso de evaluación por pares. Los artículos que se quieran publicar en la revista serán evaluados por al menos dos revisores externos, especialistas en el tema. Los revisores pueden ser tanto especialistas nacionales como extranjeros. Los revisores serán nombrados por el Comité Editorial y/o Comité Científico Internacional y realizarán un análisis crítico y exhaustivo de los artículos. La evaluación será a doble ciego, es decir, los revisores no conocerán al autor del artículo y el autor tampoco sabrá quiénes son los revisores. Los artículos pueden ser rechazados, aceptados con condiciones o aceptados sin condiciones. Si el artículo es aceptado con condiciones, el autor deberá realizar las mejoras solicitadas por los revisores y la Revista en el plazo que se estipule, o adjuntar cualquier información adicional que se le solicite para verificar la validez de las conclusiones y del estudio mismo. Para ser publicado, un artículo deberá tener dictamen positivo de ambos revisores. Si un dictamen es positivo y el otro negativo, se buscará un tercer revisor. Si el dictamen de este es negativo, el artículo no se publicará, pero si es positivo entonces se considerará su publicación. La dirección de la revista junto con el Consejo Editorial finalmente aceptará o rechazará los artículos, apoyados en el dictamen del Comité Científico Internacional y los revisores. Cuando el trabajo es aceptado para su publicación se le informará al autor, por correo electrónico, sobre el mismo.

Políticas de Plagio o publicación redundante

Los artículos a publicarse deberán ser originales e inéditos, aunque se podrá aceptar aquellos trabajos que hubieran sido comunicados como nota breve, comunicación o resumen en las actas de un congreso, siempre que se cite adecuadamente el texto sobre el que se basa y que las modificaciones supongan una modificación sustancial de lo ya publicado. Se deberán especificar estas circunstancias y se citará apropiadamente la publicación original. Cuando envíen su artículo, se les solicitará a las/os autoras/es que declaren que el mismo no ha sido publicado previamente ni enviado a otras revistas para evaluación. Además, se les pide que declaren que están siguiendo las Instrucciones para Autores, en las cuales se establece que los artículos a postularse deben ser originales.

Al recibir el artículo y previo al proceso de evaluación, se utilizarán herramientas de búsqueda en Internet a fin de corroborar la originalidad y evitar prácticas de plagio. De ser necesario, el manuscrito podrá ser examinado mediante el servicio Crossref Similarity Check. Asimismo, al enviarlo a evaluar, se solicita a los especialistas revisores prestar atención a indicios de plagio, por ser conocedores de la literatura específica sobre un tema. En caso de detectar publicaciones redundantes o duplicadas se seguirán los lineamientos establecidos por COPE | Committee on Publication Ethics https://publicationethics.org/files/Spanish%20%281%29.pdf

Política de Acceso Abierto

La revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de hacer disponible gratuitamente la investigación al público, lo cual fomenta un mayor intercambio de conocimiento global siguiendo los lineamientos de la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest https://www.budapestopenaccessinitiative.org/boai-10-translations/spanish

Política de derechos de autor, acceso y reúso

Los autores/as que envían artículos y publican en la revista Aprendo con NooJ acuerdan con las siguientes condiciones:

Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de la primera publicación del artículo y la distribución del mismo bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es

Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional de acuerdo a la Ley 26.899  o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.

La revista no cobra tarifas o tasas de publicación de artículo (Article Processing Charge-APC), ni tampoco por el envío de textos a la publicación.

Política de disponibilidad de datos

Los datos de investigación incluyen aquellos obtenidos o utilizados por investigadores durante el proceso de investigación, que permiten la validación de la misma y fundamentan un nuevo conocimiento. Pueden ser físicos o digitales, en bruto o analizados, de tipo cualitativo o cuantitativo. Los datos digitales pueden encontrarse en muchos formatos y pueden estar almacenados en soportes diversos.

Para promover los valores científicos de replicación, verificación, re análisis y reinterpretación, la revista Aprendo con Nooj requiere que se publiquen los datos obtenidos durante la investigación descrita en el artículo. Este requisito se encuentra establecido en los “Nuevos criterios de calidad y pertinencia para la evaluación e incorporación de publicaciones al Núcleo Básico de Revistas Científicas Argentinas” (RESOL-2019-1183-APN-DIR#CONICET) en base a la Ley 26.899.  

Los datos de investigación de los artículos aceptados para publicación en Aprendo con Nooj deberán ser depositados, curados y publicados en el Repositorio de Datos Académicos RDA-UNR. Cada publicación de datos cuenta con un identificador único DOI y una cita correspondiente. En caso de existir limitaciones que impidan compartir los datos, verificar la Política Datos sensibles y confidenciales. 

Con el fin de facilitar el trabajo de curación y publicación de los datos de investigación, el RDA-UNR cuenta con documentación y con un equipo de curadores que ayudan a cumplir con el requisito aquí descrito. Se puede consultar cómo comenzar a usar el repositorio y solicitar una reunión virtual con curadores especializados. 

El RDA-UNR cumple con los principios internacionales FAIR permitiendo que los datos sean encontrables en línea y que tengan una ubicación permanente en la web a través de sus DOIs. El repositorio facilita la descripción de los datos de modo que se entienda cómo fueron obtenidos y se puedan descargar. De este modo, los datos depositados en el RDA-UNR pueden ser integrados con otros otros datos e intercambiados con otros sistemas para optimizar su reutilización.

Una vez que los datos son publicados, deben citarse en las referencias bibliográficas del artículo. Al igual que, en el caso de que se hayan utilizado datos de otras fuentes en la propia investigación, éstas deben ser citadas en las referencias.

Código de ética

La revista adhiere al Código de conducta y buenas prácticas establecido por el Committee on Publication Ethics COPE (Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors y Code of Conduct for Journals Publishers).

Conflictos de Intereses

Los autores deben informar sobre la existencia de vínculos comerciales, financieros o de otra índole con personas o instituciones que pudieran tener intereses relacionados con los trabajos que se publican en la revista.

Archivo y Preservación

La revista archiva sus artículos en el repositorio institucional de la Universidad Nacional de Rosario, Repositorio Hipermedial UNR  y usará el sistema LOCKSS provisto por PKP para crear un archivo distribuido entre las bibliotecas participantes con fines de preservación y restauración PKP Preservation Network https://pkp.sfu.ca/pkp-lockss/

Indización e inclusión en Servicios de Información y Evaluación

La revista está incluida en: RepHipUNR

Los artículos publicados en la revista podrán ser incluidos en diversos portales, repositorios, bases de datos, bibliotecas u otros sistemas de registro, que el Consejo Editorial estime conveniente.  Las opiniones vertidas son de exclusiva responsabilidad de sus autores y no reflejan, necesariamente, la de la revista.